ACTA, Academisch Centrum voor Tandheelkunde (VU & UvA) Amsterdam Sociale tandheelkunde, module Omgaan met angst; doel is inzicht te verschaffen in het begrip angst voor de tandheelkundige behandeling wat betreft de oorzaken, de variëteit aan angstwekkende stimuli, de symptomen en de gevolgen van deze angst, zowel op tandheelkundig als psycho-sociaal gebied.; Onderwijspraktijk: reflectie op gesprekken voeren met patiënten.

AMC, Academisch Medisch Centrum (UvA), Onderwijs Medische Psychologie
De afdeling richt zich op de communicatieve, relationele en emotionele aspecten van het gedrag van artsen en studenten geneeskunde in de patiëntenzorg. Studenten demonstreren hun competenties in gespreksvoering met (lotus-)patiënten.

EHVA, Educatieve Hogeschool van Amsterdam (voormalig EfA)
2e graads lerarenopleiding Engels, Biologie; opleiding Pedagogiek. Studenten reflecteren op eigen handelen of tonen compententies aan

ILO-UvA, Instituut vd Lerarenopleiding
1e graads lerarenopleiding betavakken, keuze module Digitale Videoreflectie; analyse van aspecten van vakdidactisch handelen bij Geschiedenis; docenten in opleiding gaan met video na hoe hun leerlingen leren van de door hun ontworpen lessen; vakdidactiek kunstgeschiedenis

HvU, INHOLLAND, Hogeschool van Utrecht en INHOLLAND. DU project CATS (Computer Assistentie voor Taalzwakke Studenten).

In dit DU project wordt onderwijs met ICT ontwikkeld, waarbij taalzwakke studenten de Nederlandse taal beter moeten leren beheersen. Wat er uiteindelijk uit moet komen is een module DiViDU voor taalzwakke studenten binnen het gebied mondhygiëne.

HvA, Instituut voor Sociale en Culturele Beroepen
Reflectie op handelen in opleiding voor sociaal-pedagogische hulpverlening. Aantonen van competenties in begeleiding. Analyse van praktijksituaties in jeugdzorg.

UT, Universiteit van Twente, Dienst Informatietechnologie, Bibliotheek en Educatie; afdeling ELAN, expertisecentrum voor het voortgezet onderwijs.

Analyse van praktijksituaties in het hoger onderwijs; reflectie bij leraren in opleiding betavakken.

VU, Vrije Universiteit – Onderwijscentrum.
Analyse van praktijksituaties in Hoger Onderwijs tbv professionalisering-cursussen voor docenten HBO en WO. Reflectie voor docenten in opleiding 1e graads lerarenopleiding betavakken & talen.
VUmc – experiment met DiViDU voor huisartsgeneeskunde

Experiment bij Opleiding Bewegingswetenschappen